La santé mentale et le soutien psychosocial dans un environnement sûr et propice sont des piliers essentiels du bien-être mental, émotionnel comportemental et socio-relationnel de l’enseignant et de l’élève. C’est dans ce contexte que le Conseiller technique, représentant le ministre de l’Éducation nationale, M. Augustin POUDIOUGOU a présidé lundi 13 octobre à Kayo, dans la commune urbaine de Koulikoro, la cérémonie d’ouverture de l’atelier de formation des enseignants de dix écoles partenaires. 
C’était dans un climat serein, en présence du maire de la commune urbaine de Koulikoro, Aliou Moussa Tamboura, du chef de la division curucula, recherche et formation, représentant le Directeur de l’Académie de Koulikoro, M. Adama B Douyon et du personnel enseignants (es) venus nombreux.
L’objectif général du projet en premier lieu, vise à préserver le droit à l’éducation des enfants en renforçant la santé mentale et le bien-être psychosocial (SMSPS) des enseignants et des élèves, tout en assurant un environnement d’apprentissage sûr et adapté (EAS). Le second projet se concentre sur l’accès continu et inclusif à une éducation de qualité, notamment pour les filles, en renforçant les capacités des institutions de formation des enseignants et en soutenant leur développement professionnel.
Après le mot de bienvenue du maire de la commune urbaine de Koulikoro, Aliou Moussa Tamboura qui, dans son intervention, a mis l’accent sur une éducation de qualité favorable aux élèves et enseignants.
Dans son intervention, le représentant du ministre de l’Education nationale, M. Augustin POUDIOUGOU, a indiqué, ce renforcement des capacités en pédagogie sensible au genre, la création d’environnements d’apprentissage sûrs et l’amélioration des compétences en éclair pour les éducateurs est un moyen de constitué un vivier de formateurs qui formeront à leur tour d’autres enseignants, contribuant ainsi à améliorer les résultats. la mise en oeuvre des activités de ces deux projets portant sur le renforcement des capacités des acteurs de l’éducation en matière de création d’environnements d’apprentissage sûrs, favorables et en matière de santé mentale et soutien psychosocial sont en cohérence avec le prodec 2. Dans son contexte, il a souligné en vue de faire face aux conséquences de la crise qui a causée des déplacements massif des populations et impacté sur l’éducation, la fermeture des écoles, la destruction des infrastructures et équipements scolaires et la pénurie d’enseignants… Et les plus hautes autorités et les partenaires ont mis en place des stratégies et plan pour l’accès à l’éducation des milliers d’enfants du nord, au sud et à l’Ouest du pays. Au nom du ministre de l’Éducation nationale et des plus hautes autorités, le conseiller technique a remercié le Gouvernement japonais et l’UNESCO ICBA pour cette collaboration fructueuse. Les acteurs ont estimé que pour ce-faire, les autorités administratives, élus, communautés, société civile et personnel éducatif doivent s’engager pour la création d’environnements d’apprentissage sûrs, favorables, propices et résilients. Cette formation rentre dans le cadre d’une série de formations dans les localités de Tienfala, Sénou Base, Koulikoro entre autres localités du pays.
Pour sa part, le chef de division curucula, recherche et formation, représentant le directeur de l’Académie, M. Adama B Douyon a remercié le partenaire financier et le ministère de l’Éducation nationale pour le choix porté sur les enseignants du groupe scolaire de Kayo sur dix écoles afin de bénéficier de cet atelier de formation. Il a invité le personnel enseignants à être assidu pendant ces (5)cinq jours de formation sur les thématiques de la santé mentale et le soutien psychosocial et la création d’environnements d’apprentissage sûrs. Pour le représentant du directeur de l’Académie, ces trois thématiques font partie des maux et maladies qui alourdissent l’enseignants dans l’exercice de sa tâche. «Il a soutenu que nous sommes malades des trois maux que nous traînons et sont un obstacle qui empêche l’accomplissement de nos tâches d’enseignants ». cette formation est la bienvenue car elle est venue soigner ce mal en nous, a indiqué le représentant du Directeur d’Académie. Il a enfin invité le personnel éducatif à un changement de comportement pédagogique envers l’élève pour l’atteinte des objectifs.
Pour rappel, ce projet a été financé par le Japon et lancé en mars 2024 par l’Institut International de l’UNESCO pour le Renforcement des Capacités en Afrique (ICBA) et le Gouvernement du Japon, en partenariat avec l’Union Africaine. Durant 5 jours, les enseignants auront droit à des présentations et des échanges très riches qui contribueront à l’en croire les témoignages des enseignants (es) à l’amélioration de la fréquentation scolaire et des résultats scolaires dans notre système éducatif.
Alassane Cissé
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